שירים על המלחמה, מעטים יכולים להשאיר מישהו אדיש. נפשי במיוחד הם הפסוקים שכותבם שייך למשוררי קו הקדמי.
ג'וליה דרונינה היא בדיוק משוררת כזו. היא הייתה ילדה צעירה בת שש-עשרה נקראה לחזית וכל ארבע השנים הנוראיות הללו קירבה את הניצחון יחד עם מיליוני אזרחים סובייטים אחרים.
המשוררת ידעה מקרוב מהי מלחמה, מכיוון שהיא ראתה דם, סבל, פחד ומוות במו עיניה. השירה הצבאית של ג'וליה דרונינה נבדלת על ידי אמיתות, פשטות וליריות.
בעבודותיה היא נזכרת בחיבה את חבריה שנפלו בשדות הקרב. קל לזכור פסוקים מאת דרונינה, ונראה שהסופר מוביל את הסיפור גם בשמך. לכן השירה שלה כל כך קרובה ומובנת לכולם.
הכירו את 10 השירים המפורסמים ביותר על מלחמתה של ג'וליה דרונינה.
10. בלדה על הנחיתה
"בלדת הנחיתה" - זהו סיפור טרגי על שלושה צנחנים בני ארבע עשרה, שבעודם העבירו אותם לאחור, לא הצליחו לפתוח את מצנחיהם. מותם של תלמידות בית הספר של אתמול מתואר במונחים פשוטים, ללא פאתוס מיותר, מה שמסייע להעביר את תחושת הרגילות של המוות במלחמה.
השילוב של יושר וליריות הופך את השיר לנקב עד כאב. כשאתה קורא את הסיפור הפשוט והנורא הזה של תלמידות בית הספר של אתמול שעברו מבחן קשה, אתה מתחיל שלא לרצון להזדהות עם הגיבורות, כאילו אתה לידן.
9. קרב
עלילת השיר "לחימה"כנראה אחד הדרמטי ביותר עבור דרונינה. המשוררת כתבה את זה בשנת 1943, בהתרשמותה החיה של הסצנות שנראו.
הוא מתאר פרק קצר מחיי הקו הקדמי - שני חיילים שנכנעים לפחד המוות, שוממים משדה הקרב. באותו הרגע מפקד הגדוד ללא היסוס מבצע שתי יריות בלבד. שני חיילים שקיבלו כדורים מאחור משרתים הרוגים. לאחר זמן מה, המג"ד כותב לשתי אמהות אומללות שבניהן מתו את מות האמיצים ...
הכותב אינו מגנה כלל את מפקד הגדוד שהרג את פקודיו בגלל פחדנות, וגם לא את האנשים שרעדו לנוכח מוות קרב.
אדם שלא חי בתנאים כה נוראים אינו מסוגל להבין לחלוטין את אימת המלחמה, ולכן המחבר קורא שלא לשפוט את גיבורי היצירה לפי מידה של שלום.
8. אני לא בא מילדות ...
בשיר "אני לא בא מילדות ..." המחבר תוהה מהו הסימן הבלתי ניתן למחיק בחיי האדם שהמלחמה הותירה אחריו. המשוררת, שעברה את הדרך הקשה הזו, הייתה ילדה צעירה מאוד, מעריכה את חייהם ופשוטים את דממתם של הרבה יותר אנשים שמעולם לא התמודדו עם איומים אנושיים.
המלחמה העלתה בדרונינה רבים מהתכונות החשובות ביותר שנשארו איתה עד היום האחרון.
7. פרידה
"פְּרִידָה" מוקדש לנושא רגיש למדי. בתקופה הסובייטית לא נהוג היה לדבר על מלחמה מזווית זו.
הפסוק מתחיל בתיאור הלווייתו החגיגית של קצין אמיץ שעבר את כל המלחמה ומת בתקופת שלום. התזמורת מנגנת מנגינה קודרת. יש צער אמיתי על פניהם של הנאספים.
פניה של האלמנה הבלתי ניתנת להתנפחות הנפוחה מעל דמעות מתוארת. ובאותו הרגע היא ראתה אישה בקרבת מקום, תצלום שבעלה שמר עליו כל חייו. היא הייתה אהבתו הקדמית, אך לאחר הניצחון היא עדיין לא הצליחה למצוא כוח להרוס את משפחת אהובתה ולהפוך לאשתו החוקית.
היגון איחד את שתי הנשים הללו שברגע האבל הזה אינן חשות שנאה זו לזו, אלא כמהות לאדם היקר והאהוב שלהן.
6. שתיים בערב
שִׁיר "שני ערבים" הוא נכתב בשנת 1952. שבע שנים חלפו מאז הניצחון ב -1945, אולם זכר שנותיה הנוראיות של המלחמה עדיין טרי בזיכרונה של המשוררת הצעירה.
המלחמה חילקה את חייהם של אנשים רבים ל"פני "ו-" אחרי ", וסתירה זו בין מציאות המלחמה לחיים שלווים היוו את הבסיס לשיר.
המשוררת משחזרת במיומנות את תמונת ההווה כדי ליצור ניגודיות בין אותם חיי עבר לבין ההווה. כיום היא לבושה בשמלה, עליזה קלילה, והג'נטלמן שלה, מסתכל על האישה המושכת והשברירית הזו, לא יכול להאמין שהיא עברה את כל המלחמה, ישנה בתעלות והלכה במגפי ברזנט.
ופעם אחת במהלך המלחמה, חבריה לעבודה באותה מידה לא יכלו לדמיין שבחורה אמיצה וחרוכה המלחמה, בתקופת שלום, תוכל ללבוש שמלה ונעלי עקב.
5. חוקי הצבא קרובים אלי
בשיר "חוקי הצבא קרובים אלי" המשוררת, כביכול, מסבירה את הסיבה לפשר ישירותה ולכאורה לא מוצדקת.
על ידי המלחמה העלה את ההרגל להמשיך קדימה, לא לערוך תככים, לא להשלים עם הרוע והעוול.
מציגים קדמיים לא השאירו מקום לדימויים ועמידות בנפש הילדה. היא הייתה אמיתית וישירה ונשארה נאמנה לעקרונותיה עד הסוף.
4. תחבושות
שִׁיר "תחבושות" הוא נכתב לאחר סיום פעולות האיבה, והוא מתייחס לצד השני של מציאות המלחמה. כאן, המחבר מדבר על רחמים, אנושיות, ערכי נצח שאינם מאבדים רלוונטיות גם בתנאים הקשים ביותר עבור אדם.
הגיבורה הלירית, שבשמה מתנהל הסיפור, משמשת כאחות בבית חולים שדה. היא עושה תחבושות לחיילים פצועים, ועל פי התקן עליה לעשות זאת במהירות, לבזבז כלכלית תרופות ואת זמנה.
אך ילדה חמלה אינה מוצאת את הכוח לעקוב באופן עיוור אחר הכללים שנקבעו, שכן לטענתם היא תצטרך לקרוע במהירות תחבושת מיובשת, להטיל כאב תופת על חייל פצוע.
לבה של אחות לא יכול אלא להגיב לדמעות המופיעות בעיניהם של גברים חזקים, המותשים מתנאי התנאי הבלתי נסבלים של מלחמה, תלאות, פצעים.
הגיבורה לא רוצה להסב עליהם סבל נוסף, ולכן היא מספיגה בעדינות את התחבושות המיובשות עם חמצן, שהצוות הרפואי הבכיר לא מסתייג ממנו.
אך למרות הערותיהם, היא עשתה את אותו הדבר, ולא מצאה את הכוח להראות אדישים מהפחד בעיני המטופלים.
3. בגיל שבע עשרה
בשיר "בגיל שבע עשרה" ג'וליה דרונינה עצובה על נעוריה האבודים, שהיו לה שנים של ניסויים איומים.
תלמידות בית הספר של אתמול, כמו שהייתה בשנת 1941, חלמו לאהוב ולהיות נאהבות, ללבוש שמלות יפות ונעליים עם עקב גבוה, לצאת לדייטים ולהתנשק עם הירח עם אהוביהם. במקום זאת, הם קיבלו תעלות קרות, מגפי ברזנט, לוויות, דם ופחד מוות.
כעת, אחרי שנים רבות, המשוררת במעט קנאה מביטה בדור חדש של בנות, מקסימה, מטופחת, לא מודעת לזוועות המלחמה.
2. תחזור ...
שִׁיר "האם תחזור…" - אחד השירים הנוגעים בנשמה ביותר על מלחמת יוליה דרונינה.
הוא מתוארך 1969. כאן המשוררת לא רק מראה לקורא את התמונה הטרגית של מות ילדה צעירה, אלא גם מנסה להרהר בנושאים נצחיים - אובדן, זיכרון וידידות נצחית.
דרונינה מדברת על ההבטחה שהעניקה פעם לחברתה הגוססת. היא נשבעה לא לשכוח את הילדה הזו, לאחר שקמה לתחייה אותה בעבודתה.
המשוררת מילאה הבטחה זו - השיר נוצר שנים רבות לאחר המלחמה. המשמעות היא שזכרם של גיבורים אמיצים לא מת בזמן שהם מפוארים על ידי הדורות הבאים.
1. זינקה
שִׁיר "זינקה" לא מלא בדיוני, אלא בכאב האמיתי שחווה אובדן של ילדה צעירה, חברה וחברתה זינה סמסונובה. כאן נראה שלמלחמה יש משהו משותף לחיים שלווים.
שוכב "על האדמה הקפואה והרקובה", זינקה כמהה. הילדה העליזה הזו נזכרת בביתה, בניחוחותיו, נשמע בחצר, אך הכי חשוב היא כמהה לאמה. אין לה עוד אדם אהוב.
נראה כי זינקה צופה נפילה קרובה, והיא רוצה, לפחות במחשבותיה, להיות לא רק לוחמת, אלא גם ילדה צעירה, בתה היחידה והאהובה של אמה.
אבל ... נשמעת פקודה. והילדה הקלילה הזו להוטה לתקוף. כעת, כותב הפסוק עומד על גופה חסר החיים של חברתו הלוחמת, בלי לדעת לכתוב לאמה הזקנה שבתה לעולם לא תחזור לביתה.